• Estudo
do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de
comunicação e informação – modos de organização da composição textual;
atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas diferentes
esferas sociais – públicas e privadas.
• Estudo
das práticas corporais: a linguagem corporal como integradora social e
formadora de identidade – performance corporal e identidades juvenis;
possibilidades de vivência crítica e emancipada do lazer; mitos e verdades
sobre os corpos masculino e feminino na sociedade atual; exercício físico e
saúde; o corpo e a expressão artística e cultural; o corpo no mundo dos
símbolos e como produção da cultura; práticas corporais e autonomia;
condicionamentos e esforços físicos; o esporte; a dança; as lutas; os jogos; as
brincadeiras.
• Produção
e recepção de textos artísticos: interpretação e representação do mundo
para o fortalecimento dos processos de identidade e cidadania – Artes Visuais:
estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o contexto da
comunidade. Teatro: estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra
artística, o contexto da comunidade, as fontes de criação. Música: estrutura
morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o contexto da comunidade,
as fontes de criação. Dança: estrutura morfológica, sintática, o contexto da
obra artística, o contexto da comunidade, as fontes de criação. Conteúdos
estruturantes das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro),
elaborados a partir de suas estruturas morfológicas e sintáticas; inclusão,
diversidade e multiculturalidade: a valorização da pluralidade expressada nas
produções estéticas e artísticas das minorias sociais e dos portadores de
necessidades especiais educacionais.
• Estudo
do texto literário: relações entre produção literária e processo social,
concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção de textos –
produção literária e processo social; processos de formação literária e de
formação nacional; produção de textos literários, sua recepção e a constituição
do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética
cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional; elementos de
continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira;
associações entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto
literário em seus gêneros (épico/narrativo, lírico e dramático) e formas diversas;
articulações entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o
processo social relacionado ao momento de sua produção; representação
literária: natureza, função, organização e estrutura do texto literário;
relações entre literatura, outras artes e outros saberes.
• Estudo
dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos expressivos da
língua, procedimentos de construção e recepção de textos – organização da
macroestrutura semântica e a articulação entre ideias e proposições (relações
lógico-semânticas).
• Estudo
do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos: argumentação:
tipo, gêneros e usos em língua portuguesa – formas de apresentação de
diferentes pontos de vista; organização e progressão textual; papéis sociais e
comunicativos dos interlocutores, relação entre usos e propósitos
comunicativos, função sociocomunicativa do gênero, aspectos da dimensão
espaço-temporal em que se produz o texto.
• Estudo
dos aspectos linguísticos da língua portuguesa: usos da língua: norma culta
e variação linguística – uso dos recursos linguísticos em relação ao contexto
em que o texto é constituído: elementos de referência pessoal, temporal,
espacial, registro linguístico, grau de formalidade, seleção lexical, tempos e
modos verbais; uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual:
elementos de articulação das sequências dos textos ou a construção da
microestrutura do texto.
• Estudo
dos gêneros digitais: tecnologia da comunicação e informação: impacto e
função social – o texto literário típico da cultura de massa: o suporte textual
em gêneros digitais; a caracterização dos interlocutores na comunicação
tecnológica; os recursos linguísticos e os gêneros digitais; a função social
das novas tecnologias.
*Informações
retiradas do Edital do Enem 2012
